读了这篇文章你有什么体会,读了这篇文章你有什么感想或获得了什么启示

读了这篇短文,你有什么体会

1、生活无时无刻不在给你机会，不在让你成功。可是，由于你的忽视，与机会擦肩而过。今天，我读了 这篇短文，深深地体会到把握时机的重要。《最大的 》的主要内容是：大学者 带领他的弟子们来到麦地前，让弟子们去地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退。到了地的尽头，没有一个人摘到麦穗。

2、读了这篇短文，你有些什么感受，请你写一写 读了这篇短文，我感受到了家长对孩子浓浓的爱，让我想到了我的爸爸妈妈，他们也是非常爱我的，我们将来长大了以后，也要像他们关怀我们一样，去孝敬他们，让他们也感受到我们带给他们的幸福。

3、真是强中自有强中手。接下来的是，我就开始赌气，都把错怪到了爸爸的的头上。现在，读了《剥豆》这篇文章后，我才知道我错了，都是我自己不肯面对失败这个现实。当我下棋赢了爸爸，我就非常高兴，而且会数落爸爸不如我。可一旦我输了，我就只会很生气，不会查找原因。

4、我一直以为自己是个丑小鸭，没有什么优点，我不知道自己在别人眼中是怎样的形象。不管这些话是安慰，还是真心赞美，感动，足矣！我更加看清了自己，更加拥有了自信。每个人都是天空中璀璨的明星，闪耀特殊的光芒。

读了剪枝的学问这篇短文你有什么感受?

有什么样的道理？你现在有了新的理解了吗？ 冬天剪去无用的枝条，保证有用枝的营养，减少了枝条却增加了产量。这就是剪枝的学问。 小作者从王大伯的话里懂得了道理，你从中学到了什么呢。（有舍才有得。多不一定比少好。。

教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。

通读了课文，听了王大伯的话，你有什么感受？想说的，想做的都可以谈。我设计这一环节，意在升华情感，使学生内心感悟得到深层次的内化，真正做到“课已毕，趣犹存”。

指导朗读这几句。 （4）在桃园里和小伙伴们嬉戏的我盼望什么？ （5）指导朗读第4自然段。 学习第5自然段 （1）指名读 （2）王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？ （3）为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，惊的是什么？喜的又是什么？ （4）那么剪枝的学问到底是什么？读最后一句。

读了这篇文章,你体会到了什么?

总的来说，《桑树下的心愿》这篇文章给我留下了深刻的印象。它以一种深情而真挚的方式，讲述了一个关于心愿、爱情和生活的故事，让我感受到了生活的美好和希望。我相信，只要我们有一颗热爱生活的心，有一种对未来的期待和希望，就能够像那棵桑树一样，无论遭遇什么困难，都能够坚持下去。

感受到朱德同志的清正廉洁、艰苦奋斗的优良作风。朱德的扁担是1928年朱德在井冈山挑粮时用的扁担。《朱德的扁担》是一个家喻户晓的故事。几十年来，一直被人们传颂着，教育和鼓舞了一代又一代人。朱德常随着队伍去挑粮，一天往返50公里，光是空手上山下山都很吃力。

读了蝴蝶的家这篇文章所受到的启示：引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关切之情。这是一篇散文。语言很优美。

读了《国旗班的战士》这篇短文后，我祖国的辉煌真心值得让人敬佩，国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。五星红旗的冉冉升起，激越的国歌在大江南北奏响的时候，心中的激情澎湃不是一句话能够说清楚的。

燕子过海这篇短文我们感受到了什么

答案：因为“我”知道燕子是益鸟，也知道燕子是坚强的鸟。本题为《燕子过海》阅读理解题，作者佚名，部分课文内容如下：我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。

体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱抚益鸟燕子。学会本课11个生字，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。运用前两课学到的理解句子的意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。有感情的朗读课文。

．这篇短文，边读边相，如果把这篇短文描绘成一幅《燕子过海》图，这幅图画上应主要画：在大海上狂风呼啸，海浪滔天，乌云压顶，一场暴风雨铺天盖地而来。狂风凶猛，巨浪无情，要让人看了图画以后感觉到燕子又渴又饿，又困又累，多么的坚强，有着一颗坚持就是胜利的心。

冬天快到了，一群燕子要从寒冷的北方飞到温暖的南方。中间要经过茫茫的大海。 它们在大海上飞呀飞，突然一直老鹰飞过来，把原本整齐燕队得拆散了。当它们回过头来，已经有两只小燕被抓了。其于的燕子拼命地飞才逃过了老鹰的魔爪。

读了这篇文章之后,你有什么感受和启发

1、最美好的礼物读后感 看了《最美好的礼物》这个故事后， 我心里很感动！我被那个小男孩儿对弟弟的爱深深地感动了！我懂得了一个道理，帮助别人，别人快乐了，我也很快乐！快乐可以分享，温暖可以传递，爱不会因为付出而减少，把爱传递给他人，爱就多了一份。

2、我的启发是：无论做什么事，哪怕是处理日常的小事也不可轻率武断，更不可骄傲自满，学会取长补短，改正自己的缺点，学会感恩，对于影响教育的导师可敬可亲，紧记老师的教诲和提示，做一个优秀的“作家”。

3、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现。郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹭的自然之美，也感受到了郭沫若先生的语言之美，精巧的白鹭也好，美丽的山水也罢，它们都是和谐与美的化身，只要我们细心观察，就会发现身边无处不美。

读了《慈母情深》这篇课文,你有什么感想

慈母情深这篇课文找出一些描写母亲的句子读一读从中你体会到了什么如下：体会到了母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。以下为《慈母情深》读后感 读了《慈母情深》这篇课文，1使我知道了：爱，不一定在言语中。作者的家庭十分贫穷，那母亲是如何体现爱意的呢？对了，就是行动。

学生回忆学过的古诗学生读诗。母亲是多么神圣的字眼，母爱是多么温馨的话题，让我们跟随作家梁晓声去感受他的《慈母深情》。

母爱是伟大的，也是无私的。今天，我读了《慈母情深》这一篇文章，深受启发。课文主要讲的是：“我”一直想买一本《青年近卫军》。“我”来到母亲工作的地方向妈要钱，贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书。“我”却用那钱给母亲买了一听水果罐头。