幼儿撒谎行为案例比较分析,幼儿撒谎行为的心理分析

幼儿教育随笔:正确对待幼儿说谎

1、最近，我发现孩子们有说谎的现象，我意识到这一现象的严重性。于是，针对这一现象我搜集了许多资料，从中了解到四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象与现实混淆。幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段。但当孩子确实在撒谎时，就须引起成人的注意了。

2、正确对待幼儿的说谎行为，家长应注意追寻谎言背后的原因、尊重幼儿的感受、与幼儿建立互信关系、引导幼儿正确认识谎言、制定明确的规矩与标准。追寻谎言背后的原因 幼儿可能会因为自卑、害怕、羞耻或者被惩罚等原因而说谎。

3、对于幼儿有意说谎的行为，要给予充分的重视，如果不及时给予纠正，孩子说谎将来变成一种习惯，就很难改正了。首先，父母要以身作则。在平时的生活中，注意自己的言行，不能间接教孩子说谎。其次，不能简单、粗暴地对待孩子所犯下的错误。

4、所以，要学会说谎，必须具备虚构、表达、合理、逻辑的思维能力。当然，这不是在努力孩子说谎，只是告诉家长当你发现孩子们竟然学会说谎的时候，不要生气不要责骂孩子，这也是孩子聪慧的一个表现。我们家长需要做的是慢慢地将孩子的这些能力转化到其他地方，改掉说谎的小问题。

5、幼儿的这类说谎，属于有意编造事实骗人，是幼儿说谎现象中错误性质较为严重的一种，多发生在五岁以上的幼儿身上。这类错误的产生，多与成人的教育不发有关。 作为教师，应当注意经常和家长取得联系，交流情况，一旦发现这类说谎现象，必须家园配合，正确把握对幼儿的期望，及时批评教育，绝不可姑息迁就，任其发展。