巴金的反思,巴金的反思录

巴金为什么写《小狗包弟》?

巴金着这篇文章，实写的是狗，虚写的却是自己心灵的一段历程。也想借助这篇文章，表达内心对在“文革”时期时，所范的心灵错误的一个忏悔。同时，通过平实而深刻的叙述，从侧面反映了那个时代的荒唐、人人自危、人人说谎成风的现实。总的而言，是巴老忏悔的一种方式，也是其敢于说真话的一种表现。

正面看法： 我认为这样做是作者出于无奈的举动，在那样黑暗是非颠倒的社会里，如果作者不把小狗包弟送出去，全家人包括自己都会受到牵连。在家人与小狗的痛苦抉择里，出于无奈作者只有把包弟送出去，而作者也因此受到良心的谴责。这充分表现了作者的善良，从而折射出社会的动乱黑暗。

读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在 用心灵说话。作者表达出了对自己舍弃小 狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全 文其实是巴金自我良心的剖析，以及坚持 主张“说真话”。 全文一直流露着自己的真情。文章开头写 作者如何得到包弟，且并和包弟建立了深 厚的感情。

巴金的《小狗包弟》通过描写小狗包弟在与人生活中的点点滴滴的细节，以及最后“无可奈何”的结局，勾画出了一只忠实、可爱、聪明、活泼、懂人性的小狗形象。

《繁星》巴金教案及反思

1、你爱看天上的繁星吗？当你凝望那充满神奇色彩的星空时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察和感受。 （多媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。

2、巴金《繁星》教学反思 篇1 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

3、《繁星》教案 教材简析 课文按照“从前”——“三年前”——“如今”的时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。观察细致，情感丰富细腻，借对繁星的描写，抒发他热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

4、《繁星》教学反思之二 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

5、以下是 整理的小学三年级语文《繁星》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《繁星》原文 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

巴金晚年创作的充满忏悔精神的作品是谁

巴金晚年创作的充满忏悔精神的作品是（《随想录》）。《随想录》是2009年作家出版社出版的图书，作者是巴金。巴金直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白。《随想录》是巴金一生的心血。

《随想录》。《随想录》是巴金于1978年至1980年间创作的一部自传体作品。在这本书中，巴金回顾了自己的一生，反思了自己的过去，包括个人的错误和对社会的责任。以真诚的态度面对自己的过去，表达了对过去行为的忏悔和内心的痛苦。

应该是巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实而且感情真挚，充满着作者的忏悔和自省。

巴金的《随想录》。巴金在《随想录》里忏悔了什么呢？一言以辟之，就是否定文革，以承认自己在文革中也变成了害人的恶魔来表现自己的坦诚，以回忆那个时代的荒唐来否定那个时代。无疑，这对于反省文革是有意义的。然而，作为一种时代思潮，巴金的思想没有任何的新意，说它是当时政治的传声筒也并不过份。

巴金《怀念萧珊》主题是：悼念巴金的妻子萧珊。思想感情是：这篇散文，记述了妻子萧珊在文革中因自己而受到牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就离开人世的悲惨遭遇，描写了夫妻俩在那段日子里患难与共、相濡以沫的深厚感情，以及互相鼓励着希望摆脱厄运的深切愿望。