让孩子自然的成长从道德经,道德经教育子女顺其自然成长
怎样表扬和鼓励孩子从不愿意阅读道德经
会让他们更加愿意继续努力，追求更好的成绩和表现。帮助孩子形成积极的态度：适当的表扬和鼓励可以让孩子更加积极地去面对挑战和困难，从而形成积极的态度和心态。当孩子在某个领域或任务上遇到挫折时，得到家长或老师的鼓励和支持，会让他们更加积极地寻找解决问题的方法，从而更快地走出困境。
学习成绩不好，不想读书的小孩大多是没有把心用在学习上，不明白学习的目的，贪玩对游戏之谜，形成恶性循环，就要在孩子学习成绩上下功夫，给孩子创造一个良好的学习环境和温馨的家庭，远离游戏。辅导孩子的学习，当取得一点成绩，及时进行表扬，增强自信。
刚开始的时候，我看书，孩子在一边玩的不亦乐乎，根本就不理我，但是时间久了，孩子慢慢的对我看书也产生了兴趣，现在，有的时候让他去玩游戏，他也不玩了，反而拿个书似模似样的看了起来，你不让他看他还不愿意呢，就这样孩子的读书兴趣就培养起来了。
反倒让孩子慢慢厌恶这种“表扬”。从孩子的角度来说，如果经常被夸聪明，他们就会认为自己是一个聪明的人，而聪明又是一个人的天赋，意味着我不用付出太多的努力，就可以轻松的完成一件事情。如果尝试新的或者更难的挑战，则意味着有可能会失败，而失败则会夺走聪明这个标签。
多读给孩子听 家长可以给孩子讲故事或者读给孩子听，这样孩子可以在听故事中培养阅读兴趣和听力能力。此外，家长也可以与孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和重要性。
让孩子感受阅读的乐趣：孩子阅读时间长会，会从书中学到、看到以及了解到没有见过的学过的知识，孩子会慢慢的好奇，甚至会从书中感受到很多的乐趣，这样孩子才会真正的由被动变成主动的阅读。
为什么说母爱,是世界上最伟大的力量?《道德经》里说得透透的-知!
1、总之，母爱是世界上最伟大的力量。它以柔弱胜刚强的力量，支撑着孩子茁壮成长；它以无名的伟大，成为孩子成长道路上的重要依靠；它以无欲的品质，让我们感受到生命的崇高。在这里，致敬每一位辛勤付出的母亲，一起感恩母爱的伟大和无私。
2、母亲为了保护自己的孩子而牺牲自己，是一种非常伟大和崇高的行为。这种行为体现了母爱的无私和坚定，母亲愿意用自己的生命来保护自己的孩子，这种爱和牺牲精神是无私和无私的。这种行为在许多文化和宗教中都被赞颂和弘扬，被认为是最高尚、最崇高的行为之一。
3、这位母亲在面对危险的时候，本能想到的应该就是自己孩子的安全，面对无情大火，尽管她不知道自己和孩子是否能够逃过无情的大火，但她的第一反应可以看出这位母亲为了护子敢于拼尽一切，这大概就是所谓的母爱力量。
道德经第五十一章心得
1、但我们知道无论是“道”还是“德”都是无形的，老子在第一章中就说过“道可道，非常道。名可名，非常名。”道，无形无相；德，无痕无迹。只要守道，便可有德，得道便有了生，有德便有了养。这样的有生有养，还是看不见，摸不着的，还需要有个实相表现出来，这个就是“物形之”了。
2、【德畜之：积德而厚 一切成功积累而来】《道德经》第五十一章：道生之，德畜（xù）之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之。长之、育之、亭之、毒之、养之、覆之。生而不有，为而不恃，长（zhǎng）而不宰，是谓玄德。
3、第五十一章 尊道贵德 道生成万物，德养育万物，万物都有独特的形态，顺应时势而成长。因此，万物没有不尊敬道、重视德的。道之所以受尊敬，德之所以受重视，就在于道德从不对万物进行干涉，而是顺其自然。所以，道生成了万物，德养育了万物，使万物生长发育，使万物成熟结果，使万物得到抚养和保护。
大人如何教育孩子?
1、别再孩子面前发火别当着孩子的面肆无忌惮地表现喜怒哀乐，因为他还只是孩子，对于大人所表现的事物喜怒哀乐，孩子他是无法分辨的，还不如走一个方向，表达喜悦之情，教育孩子遇到什么事都要抱着乐观的心态。
2、家长不可以再用打来教训孩子或教育孩子，孩子打都是从大人那里学的，是大人通过自己的行动告诉孩子，打，才可以解决问题。有技巧的语言教育对于孩子的错误要理智对待，不是冲动打一顿就解决的。有技巧的语言教育，不是陈词滥调。
3、孩子的模仿能力很强，父母的言行，对孩子的影响都很深的。家长要给孩子树立好的榜样。以身作则。如果家长品行本身存在问题，孩子只会有样学样，所以大人要做到言传身教。大人意见统一家长在教育孩子方面，要沟通好，意见要统一。
4、家长和老人家在孩子面前要有原则，不能过分迁就孩子。家教行为要统一，不可一个宠爱，一个严管，这样孩子也就会找宠爱他的那个作为挡箭牌，反倒两个大人双方意见不一而发生矛盾。当孩子出现顶嘴胡闹时，大家都应该不要理睬他，让他冷静下来后再给他教育。
5、在忙碌的生活中，家长们需要腾出时间深入了解孩子，掌握教育孩子的小技巧。本文将为您介绍7个教育孩子的小技巧，帮助您更好地陪伴孩子成长。 多沟通，全面了解孩子家长们需要多和老师沟通，全面掌握孩子在幼儿园和家庭的表现。了解多一分，误解就减少一分。
