幼儿园中班科学小鸟和大树教学反思,小鸟和小树教案反思

大树妈妈本领大中班教案

大树妈妈本领大中班教案1 目标： 让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。 引导幼儿关心周围的社会生活环境。 感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

通过抱抱、亲亲、摸摸，抚摸她心爱的宝贝们。）传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

中班社会教案《大树妈妈》1 设计意图： 金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。

大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。（4） 大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。5． 鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。

中班社会帮妈妈教案篇1 活动目标 区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。 懂得为父母做些力所能及的小事。 关心、爱我们的爸爸妈妈。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 收集爸爸妈妈的生活用品。

幼儿园中班的反思笔记

1、但活动中我也出现了一些不足：一是各游戏比较没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展；二是在介绍操作材料前没有将蛋壳顺序事先打乱贴在黑板上以免浪费时间；三是乘车游戏的玩法还不够完美，能够在游戏中引导司机开到幼儿的位置上嘟嘟一下请幼儿上车，最后再来让全体幼儿群众验证车上的人数。

2、幼儿园中班教育教学反思篇一 让孩子们多一点自由 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。

3、在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。

4、中班个案观察的反思 范文 一 观察背景：欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应能力还是相对较强的，但是做每件事情之前总喜欢来询问老师下一步该干什么，缺乏一定自主能力。

5、幼儿园中班教学反思一 数学游戏对培养幼儿动手动口动脑能力、调动多种感官参与学习活动、激发幼儿的学习兴趣、最大限度地发挥幼儿身心潜能、省时高效地完成学习任务都具有十分重要的意义。与此同时，通过在游戏中渗透思想品德教育，还可培养幼儿良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质同步协调发展。

去年的树教学反思

部编版三年级上册语文去年的树教学反思 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：读准字音，读通句子，读懂文章意思。学会写“伐”字；理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。

四年级去年的树教学反思1 文章在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。

去年的树教学反思1 《去年的树》是部编教材三年级第三单元的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

幼儿园大班语言教案《鸟树》含反思

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。乐于探索、交流与分享。活动准备：图片。幼儿用书。活动过程：欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。师：有一棵很老很老的树，它快要死了。

大班教案：鸟与树1 活动目标： 知道秋天候鸟的活动 欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。 活动准备： 故事挂图一套。场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干 活动过程： 以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。

幼儿园教案 篇1 幼儿园大班教案活动目标 初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。 了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系，形成初步的生态保护意识。 萌发探索自然的兴趣。