做好高校思想工作要因事而化,高校思想工作要坚持把什么作为中心环节
作为教师如何才能使思想政治教育工作落实到实处
1、不断汲取新知识。不断进行教育反思。 品德老师要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”，这就要求老师积极参与教学研究、深厚的学科知识，业务能力要提高、举一反三。
2、从学生思想实际出发，使教学内容活起来。要把教材体系转化为教学体系，把学术话语活化为学生听得懂、易接受的课堂语言，做到中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。从而使师生间联系紧密，促使师生间谈心谈话制度落到实处。是加强互联网思想政治工作载体建设。
3、开展大学生诚信教育，一要树立大学生的诚信理念，把诚信教育作为高校思想政治工作的重要抓手。二要加强教师自身的诚信建设，取信于学生。
4、通过各种途径积极宣传思想政治教育工作的重要性，让教师了解教育的重要地位，了解在国民经济和科教兴国战略中的重要地位，只有这样，教师才能了解自己所担任的角色，才能知道自己的责任和作用，不断增强教师的责任感和使命感，这样会使教师更加热爱教育事业，做好自己的本职工作。
5、思想政治课是学校德育的重要组成部分，提高学生思想觉悟，转变学生思想，应该是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。这种特殊的地位和作用，是其他学科所不能替代的。
6、通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。
如何做好一名辅导员??
较强的组织能力。辅导员面临的都是求知欲望比较强烈和风华正茂的大学生，需要经常组织一些大型的活动，包括班级年会、校园文化活动、社会实践活动等，这些都要去有驾驭大型活动的组织能力，能够快刀斩乱麻，能够临危不乱，处事果敢。较准的相人能力。
作好学校与学生之间的桥梁，落实上传下达，协助贯彻落实。积极开展好入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作；坚持原则，公平公正公开的评奖评优；开展勤工俭学活动，做好学生的困难帮扶；做好学生的生活辅导，营造良好的班级和宿舍风气；为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务。
优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员同志在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。
要成为一名合格的辅导员，需要具备以下几个方面的能力和素质：熟悉相关政策和法规：了解国家和学校关于学生工作的政策法规，确保工作的合规性。关心学生：关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康，及时了解学生的需求和困难，帮助学生解决问题。
新形势下高校思想政治工作研究——以因事而化、因时而进、因势而新为...
1、第7期2018年7月福建教育学院学报JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATIONNO.7July.2018新形势下高校思想政治工作研究——以因事而化、因时而进、因势而新为视角林文松（福建师范大学，福建福州350117）摘要：在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记指出：做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。
2、因事而化什么意思因事而化的意思就是：要遵循思想政治工作的规律，讲好“中国故事”，把党领导取得的伟大成就转化为具体的感知故事，以身边的人和事为着眼点，用榜样的力量传播社会主义核心价值观，在讲好故事中实现思想引领。
3、准确认识当前我校大学生思想政治教育“新阶段”与“新矛盾”的判断，因事而化、因时而进、因势而新，注重理论性，提升说服力；注重时代性，提升吸引力；注重针对性，提升渗透力；注重创造性，提升感染力。
4、随着时代而前进，按照事情的实际情况进行变化，结合形势做出新的应对方案。需要把握“事”与“化”、“时”与“进”、“势”与“新”之间的辩证关系，知其“固然”，更知其“所以然”。
周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫
宋国是中国春秋时期的一个诸侯国，其国君子姓宋，位于今天河南商丘一带，都城睢阳（今河南商丘）。 卫国是周武王灭商后，封其弟康叔于卫，定都朝歌（今河南淇县）的诸侯国。 卫国的疆域最大时包括河南东北部、江苏西北部、安徽北部、山东西南部。 卫顷侯时，卫国成为侯爵。
第一次分封后不久，纣子武庚联合“三监”叛周，周公东征，平定武庚和“三监”之乱后，根据当时政治形势的需要，进行了又一次分封。这时把殷地一分为二，一部份封给对周拥戴的殷遗民，如封纣的庶兄微子于商丘，国号宋另一部份股墟故址封给周王的亲信，成王的叔父康叔，国号卫。
平叛封卫 周文王死后，因康叔的长兄伯邑考早逝，故由康叔的次兄周武王继任其位。周武王十一年（前1046年），周武王灭亡商朝（亦称殷或殷商），建立周朝政权，史称西周。
卫——姬姓，侯爵。系武王同母少弟，封为大司寇，食采于康，谓之康叔，封于卫。即今北京冀州是也。滕——姬姓，侯爵。系武王弟，曰姬叔绣。武王克商，封于滕。即今山东滕州是也。晋——姬姓，侯爵。系武王少子，曰唐叔虞。封于唐，后改为晋。即今山西平阳府降县东翼城是也。吴——姬姓，子爵。
往大了说就说不适应经济发展和社会发展的脚步，历史自然的新陈代谢。。
分封制是西周王朝立国的基础。武王灭商以后，封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。此外，还封纣子武庚禄父。分封制的大规模实施是在周公摄政和成康时期，目的在于“封建亲戚以蕃屏周”（《左传》僖公二十四年）。
什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题
培养什么样的人是教育的根本问题和永恒主题正确。原文：培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，始终是教育的根本问题和永恒主题。
素质教育的核心就是人的全面发展全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育，要抓住培养什么样的人和如何培养人这个根本问题。素质教育的核心就是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。
培养什么人怎样培养人为谁培养人心得体会可以从以下几方面入手：我们要明确培养的目标。教育的根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这意味着，我们不仅要注重知识的传授，还要注重学生的品德、体能、审美、劳动等多方面的培养。
