九年级化学下册教学反思,九年级化学下册教学反思及改进

九年级化学酸碱中和反应教学反思

九年级化学酸碱中和反应教学反思（一） 本节课的一个突出特点是体现了学生的自主学习、合作探究、生生互动、师生互动的过程。 注重从学生的已有的知识和经验出发，努力创设生动活泼的问题情景。

月1日上午第二节课，我在九三班上了一节校公开课，我讲课内容是《酸和碱的中和反应》，局里领导、校领导和理化生组教师都进班听课。导入：大家听，这是什么声音？对，这就是大家最讨厌的蚊子声音，尤其到了夏天，它们的叫声不仅难听，咬到我们身上更是让我们痛痒难忍。

《生活中两种常见的有机物乙酸》教学反思1 《生活中两种常见的有机物——乙酸》是人教版化学必修Ⅱ第三章第3节第2课时的内容，我在本节课中能够完成教学目标的要求，突出重点内容——乙酸的化学性质，突破难点——乙酸的酯化反应，课堂气氛活跃，学生思维活跃，能够很好的接受新知识，教学效果良好。

初三下册化学教学反思5篇

初中化学研修教学反思4篇 作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我整理的初中化学研修教学反思，欢迎大家分享。

篇三：下学期初中化学教学工作总结 本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作）。工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。

化学教师的教学反思需要如何写才好呢？下面是我为大家整理的教学反思周记，希望对大家有所帮助！ 化学教学反思周记一 多媒体环境为实验探究性教学的开展提供了有利条件，它不仅可以创设探究情境，提供丰富的主题资源，改善学习环境，满足学生进行自主学习的各种需求，同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。

要强化学科规范，要强化化学计算潜力的培养； 考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下； 综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，推荐从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。 以上如有不妥，敬请批评指证。

九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思

1、金属的化学性质一般只体现在3个方面：金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。最终得出金属的活动性顺序表以及应用。金属与氧气的反应。金属钠与镁可以常温下就与氧气发生反应，生成金属氧化物。铜需要加热才能与氧气发生反应，生成氧化铜，而金与氧气即使在高温条件下也不能发生反应。

2、化学性质 金属分为活性金属和钝性金属两种。 根据金属活动性顺序，氢前金属称为活性金属，氢后金属就是钝性金属。

3、能力目标通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。情感目标激励学生的合作参与意识，在探究活动中增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面，我们的生产生活离不开化学。

4、九年级下册化学第八单元知识点概述，深入探讨了金属材料、金属的化学性质以及金属资源的保护与利用。这一单元首先介绍了金属材料的分类，如纯金属、合金及其特性，包括地壳中含量最多的铝、人体内含量最多的钙，以及各种金属的物理性质和金属之最。

5、学好化学首先要整理好知识点，了解化学重点知识点，下面总结了九年级下册化学重点知识点，供大家参考。金属和金属材料 金属材料 纯金属（90多种）合金 （几千种）金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

初三下册化学教学反思

导语：为了让学生们更好的掌握元素和元素符号及元素周期表三个部分知识，下下面是我整理收集的《元素》教学设计及教学反思，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考！ 教学目标： 初步了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的理性认识统一起来。

在不断进步的时代，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是我为大家收集的初中化学教学视导听评课教学反思范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

通过化学教学，反思自己的教学行为，不断改进教学方式，提高教学质量，帮助学生更好的掌握化学知识，学会运用。下面是我为大家整理的“化学教学反思个人通用”，仅供参考，欢迎大家阅读。

下面是我为大家收集的初中化学实验教学反思，欢迎阅读与收藏。 初中化学实验教学反思1 一强化实验基本操作 实验基本操作是实验教学的基本内容，是保证实验成功的先决条件，如果学生不懂实验操作，实验就无从下手，实验就是盲目的。