三角形三边关系教学反思,三角形三边关系教学反思及措施

《全等三角形》教学反思

1、讲评要注意归纳方法，总结规律，反思教学环节中知识归纳、课堂小结的作用。 数学题浩如烟海，若不注意归纳，盲目做题，搞题海战术，势必加重学生的学业负担，因此在讲评课教学中要注意引导学生总结规律，归纳出一般解题方法，力求达到举一反三，触类旁通的目的。

2、如：“等边对等角”是等腰三角形的性质定理，以前教这条性质定理，为不耗费过多的时间，按时完成教学任务，教师一般是根据命题，画出图形，然后引导学生构造出全等三角形进行证明。

3、所以学生应该对平行四边形的概念和特征已经有所认识并会求其面积。“平行四边形”是全章重点内容之一，它是在学生已掌握了平行线的性质、全等三角形和多边形的有关知识的基础上研究的。平行四边形是平面几何的又一典型图形，它既是以前知识的综合应用也是下一步研究各种特殊平行四边形的基础，具有承上启下的作用。

4、年9月在“一师一优课，一课一名 师”活动中，我晒的课《全等三角形的判定——边角边（SAS）》获县级优课。2017年10月至12月，参加蓬溪县中小学幼教师信息技术应用能力提升工程培训，成绩优秀。 千里之行，始于足下。

三角形的特性教学反思

1、三角形的特性教学反思一：定义是揭示概念内涵的逻辑方法。在这节课的教学中，我遵循概念教学的规律，及时地把学生头脑中形成的初始概念进行反思、对比，从而形成新的正确概念。

2、三角形的特性教学反思1 四年级数学下册《三角形》的第一课时是引导学生认识三角形的特性。在本节课的教学过程中，我采用引导学生动手操作和观察、比较获得新知的方法，从而达到本节课的学习目标。首先通过引导学生自己画三角形，初步感知三角形，认识三解形的各部分名称。

3、认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。 体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。 教学重点： 理解三角形的特性；在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

小学二年级数学《三角形的认识》教案及教学反思

1、以下是 整理的《小学二年级上册数学教案范文（3篇）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级上册数学教案范文 教学目标： 知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆； 过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。

2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿分辨它们是否三角形？出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。（二次操作，巩固对三角形特征的认识）操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。向爸爸妈妈展示自己的画。活动结束。

3、活动反思： 根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。 有趣的三角形中班教案 篇3 教学目标： 通过观察、分类、测量、活动，经历认识各种三角形的过程。

4、作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的小学二年级数学《角的认识》教学反思，希望能够帮助到大家。

5、下面是我为大家收集的小学数学一年级《认识图形》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学数学一年级《认识图形》教学反思1 《认识图形》这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。

6、作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案《认识圆形三角形和正方形》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学认知下(认识三角形)的教学反思

1、三角形是学生日常生活中常见的图形之一。 在本节课中，我尽量让学生通过自主操作来掌握知识点，而不是直接传授。这种方法能让学生更主动地参与学习，从而达到更好的教学效果。 在整个教学过程中，我主要扮演了参与者和引导者的角色。

2、三角形是学生们平日里接触较多的一种图形。所学重难点都是由学生在操作中获得的，不是由我讲出来，硬塞给学生的。这样做，学生会主动参与学习，落到实处，效果也好。在整个课堂里，我只是充当一个参与者、引导者。课堂总结也是通过我的引导，由学生做出归纳，这样效果要比由老师包办好。

3、小班认识三角形教学反思【一】 活动设计背景 不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。

4、认识三角形，并知道三角形有许多形状 区分三角形与正方形 活动准备： PPT课件、教具实物（三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。

5、在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。 教学反思： 我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。