中小学生心理行为问题干预,中小学生心理行为问题干预措施

简述中小学生心理危机干预步骤

明确问题。从求助者角度确定心理危机问题，这一步特别需要使用倾听技术。（2）保证受害者安全。把求助者对自己和他人的生理和心理伤害降低到最小的可能性。（3）强调与求助者进行沟通与交流，积极、无条件地接纳求助者。

从生活和学习上帮助。存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件。

在做好自我保护的同时，召集周围同学看护好处在危机中的学生，只是表示关怀与支持，鼓励危机学生说出感受、舒缓情绪，不要对危机学生讲一些带有刺激性的教育话语。

心理危机干预技术 心理危机（mental Crisis）当个体面临突然的或重大的创伤，如丧亲、离婚、交通事故、目击暴力事件、失业等时所出现的心理失衡状态。天然灾害：如地震、水灾、台风。传染病流行：如SARS、禽流感、新冠肺炎。

心理健康教育 班主任应当加强心理健康教育，提高学生的心理素质，预防心理危机的发生。通过开展心理健康知识的讲座、心理压力管理的培训等活动，帮助学生了解和掌握自我调节的方法，增强抵御压力的能力。

保证求助者安全在危机干预过程中，干预人员应该将保证当事人安全作为首要目标。这里的安全是指对自我和对他人的生理和心理的危险性降低到最小的可能性。