小学生字义词义解析,小学生字词专项训练

关于词语的理解?

先拆拼再合成 也就是先把词语拆开理解，再将每个字的意思串连起来。《纸的发明》中：帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

联系生活实际，用生活经验唤起学生对词语的理解。小学课本里特别是低年级学生所学的词语有许多是与他们的生活紧密相关的。如何正确理解词语？首先，教师对许多基本的词汇根本不必用定义解释，特别是一些抽象的词语。

词语的释义方法，定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。对换法：用熟悉的，已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。

我们理解所有词语的途径，并非直接认识文字的本质意思，而是透过某个语境，常常是熟悉的语境。透过熟悉去感知陌生。

联系学生的生活经验和知识积累，还可以引导学生用熟悉的、浅显易懂的口语去解释书面语言，用普通话去解释方言。这都有助于学生准确地理解词语的意思。比较辨析。词语教学还要注意培养学生准确地用词语造句的能力。