奴隶英雄教学反思,奴隶英雄教案

普通话水平测试话题材料

1、第二，阅读多了散文作品，可以储备更多的精妙词句。曾经惧怕写作的我，在几年的阅读散文作品经历后，竟也能潜移默化地写出几篇像样的作文来，这说明多阅读散文作品，对写作水平有很大的提高作用。第三，散文这种文学艺术形式抒情的特别到位，文章结构非常自由精致，不拘泥于那种三段式的普通作文，也不像小说那样过于冗长。

2、我的愿望：在色彩斑斓的童年里，每个人都会有许许多多美好的愿望。我也有很多有趣的愿望：比如养一只可爱的卷毛狗，成为一名医生，或者可以听懂动物的语言，和它们说说话……，但在这其中，我最想实现的愿望就是当一名医生。我之所以想当医生，是因为每次生病的时候，妈妈都会很着急的带我往医院跑。

3、普通话考试话题作文1 有一次，妈妈带我去吃臭豆腐。 在狭长的寺街小巷里，远远的就能闻到一股臭臭的味道，真想调头就走。瞧！门口排着长长的队伍，真的好吃吗？带着疑问，我进入了店里。店虽然不大，可挤满了来吃的客人。好不容易，找了个空位坐下，等妈妈把豆腐端来，只见块块臭豆腐油汪汪、黄灿灿的。

4、随着普通话水平测试在全国广泛地开展，它在推广普通话、提高全民的普通话水平等方面发挥着越来越重要的作用。你知道关于的有哪些吗？下面是我为大家整理的.供大家分享。 ：我的兴趣爱好 我是一名中学教师，在做好本职工作的同时，还喜爱参加丰富多彩的业余生活，尤其怀念我的学习生活。 我喜欢读书阅报与写作。

初二语文《马说》教学设计及反思

“备课要先备人。技术可以模仿甚至超越，但没有语文人应有的胸襟、气度、情怀、涵养，那么，再怎么样的领先设计，再怎么样的高端技术，课堂都会没有神韵，没有魂魄。”“修炼，不仅仅是对语文教学的钻研，更包括对自己的心灵的磨砺，以及气韵的滋养。

《马说》，它是苏教版八年级下册第2单元的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺和控诉，文中充溢着愤懑之情和潦倒之意。教材入选此篇，意在让学生学习名家名篇，培养古文阅读能力的同时，引发学生思考。

八年级语文下册《马说》教案 篇1 教学目标： 理解短文所阐明的深刻道理。 掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 过程与方法： 指导朗读，领会虚词，品味情感，逐层分析语调变化，当堂成诵。 教学重点、难点： 理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

《马说》教案 篇1 课前3分钟演讲 课前起跑线——字词检测 祇（zhǐ）骈（pián）尽粟一石（dàn）食（sì）马者 其真无马邪（yé） 出示学习目标 （1）认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。 （2）了解托物寓意的写法。 （3）翻译并背诵课文。