平行四边形的定义反思,平行四边形的认识课后反思

《菱形的判定》课后反思

1、“创新迁移”能力如何体现呢？有了前面的铺垫，我可以放手让学生去探究“菱形的对角线互相垂直”的逆命题。通过小组合作交流，学生们得到了菱形的第2个判定定理：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。因为上一节课我还给学生们补充了菱形的每一条对角线都平分一组对角这条性质。

2、主要让学生对菱形的判定加以巩固、运用，进一步培养学生的 抽象思维 。 让学生达到灵活运用，并对前后的知识融会贯通 如在讲完《菱形》一课后，我利用约10分钟时间，让3～4名学生（好、中、差）对所学知识做小结。

3、根据ASA证明ABOCBO，得出AO=CO，AB=CB，再根据ASA证明ABOADO，得出BO=DO．由对角线互相平分的四边形是平行四边形及有一组邻边相等的平行四边形是菱形即可证明四边形ABCD是菱形。解题反思：此题主要考查了角平分线的作法以及菱形的判定和全等三角形的判定与性质，熟练掌握菱形的判定是解题关键。

五年级数学备课组工作总结和反思

1、五年级数学教学工作总结可以从三个方面进行描写：首先可以描写五年级数学教学的日常工作内容和具体表现；然后可以描写在数学教学工作期间的收获和存在的不足；最后可以描写在以后的工作中如何提高自身的职业技能和专业素质。

2、小学数学教研组下学期工作总结（三） 本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教务处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育教学，逐步探索各年级数学教学课堂新模式。

3、关于小学五年级下册数学工作计划，小学五年级下册数学工作总结这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。

4、那么你知道总结如何写吗？下面是整理的五年级下册数学教学工作总结，希望对大家有所帮助。

高中物理教学反思优秀

1、高中物理教师工作总结首先可以描写高中物理的重要程度和难易程度；然后可以描写物理教学的方法和手段，例如：实验教学、多媒体教学等；其次可以描写培养学生学习兴趣的方法；最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。高中物理教师工作总结1教学理念的反思教学理念是教学行为的理论支点。

2、新课程教学中教师要从单纯的知识传播者迈向研究者、 反思 者，这就要求教师不仅仅要有丰富的专业知识，并且还善于对教学过程中的问题进行研究和反思。

3、中学物理不需要那么深入的理解，但作为教师，必须具有更透切的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下，运用自如，避免一叶障目的现象。 认真及时地写好教学反思，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方。

4、如何运用信息技术进行高中物理教学时某个知识点或某个课题的课后教学反思多媒体辅助教学改变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段，物理教学反思——对课堂教学中使用多媒体信息技术的一些反思。

5、下面是我搜集的《万有引力定律》教学反思，欢迎大家阅读参考，希望能帮助到大家。 《万有引力定律》教学反思一 物理教学的过程要有科学性、严谨性、条理性。在日常教学中要遵循这一原则，但有时我们自认为给学生讲清楚了，但在学生的理解总是显的似是而非模棱两可，看似懂了，实际上却是错的。

平行四边形的教案

1、把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。 教材提示通过剪一个平行四边形纸片来研究如何求平行四边形的面积，而且提供了两种提示性的方法：一种是数格子的方法，数出这个平行四边形的面积；一种是通过剪与拼的活动，将平行四边形转化为长方形，然后计算出面积。

2、根据学生的多种剪法，组织学生讨论这些剪法的共同特点，并比较长方形与平行四边形之间的关系，从而推导出计算平行四边形面积的公式。

3、平行四边形ABCD的两条对角线相交于O，OA，OB，AB的长度分别为3cm、4cm、5cm，求其它各边以及两条对角线的长度。