磨课体会和反思,磨课心得体会和感想

磨课[磨课带来的快乐]

1、“磨”教材和学生 我们五年级备课组的集体备课活动就是采用了集体磨课的形式，在磨课的过程中大家不仅对教材有了更深的了解，而且在这个来来回回推敲打磨的过程中养成了及时反思的习惯，站在科学艺术教学的层面来要求自己的课堂，在磨课中一起琢磨，一起成长。

2、《时间表》一课教学环节也更加清晰了，时间上应该没问题了。团队每个人都在绞尽脑汁思考怎样让每个环节都尽善尽美，磨课的背后彰显的是一个团队的力量。 玉不琢不成器，一节好课就像是一块美玉，需要雕琢和打磨，才会更加晶莹剔透，磨课是教师专业成长的垫脚石。

3、磨课活动如果能在常态下正常开展，将会给学校的教学工作带来较大的收益。 首先，“磨课”能促使教师更好地把握教材。对于教师来说，在磨课过程中，对教材理解的辩论，对相同教材见仁见智的理解，其实也就是教师深刻理解教材的过程。参与磨课的教师对相同教材的不同理解，可以使执教者取长补短，由此提高课堂教学效益。

读《吴忠豪与小学语文名师磨课》有感

我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。

吴忠豪：关于“磨课”的几点思考 1这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为...7《六一诗话》的言说方式正是“泛应曲当”，随事生说，各则诗话条目之间的排列并没有固定和必然的逻辑联系。