河流地貌的发育教学反思,河流地貌的发育教学目标

由：admin 发布于：2024-07-02 分类：感悟评价阅读：35次评论：0次

2020高中地理教学教案3篇

1、【教学过程】- 导入新课：讨论绿色用品，引出大气环境保护话题。- 自由探究：学生自主学习，获取知识。- 协作讨论：展示学习结果，集体讨论问题。- 归纳小结：总结大气环境问题，强调环保重要性。- 思维拓展：提出如何在日常生活中保护大气环境。

2、高中地理青藏地区教案设计二 [教学目标] 知识与技能目标：运用地图指出西北地区和青藏地区的范围。明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区及其形成原因。通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。

3、使学生建立空间概念，进而帮助他们分析这三个地区的地理区位条件。活动3是“我国*带沿海地区农业景观的变迁”，教学中需要出示一些这一地区的土地利用变化资料以及稻米、甘蔗、花卉三种作物的市场价格，最后引导学生分析说明农业区位的选择受市场因素的影响。

河流地貌的发育教学反思,河流地貌的发育教学目标

1、黄果树瀑布是中国最大的瀑布，位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。周围岩溶广布，河宽水急，山峦叠嶂，气势雄伟，历来是连接云南、贵州两省的主要通道。现有滇黔公路通过。白水河流经当地时河床断落成九级瀑布，黄果树为其中最大一级。

2、黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，瀑布高度为78米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83米。黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。

3、教材分析《黄果树瀑布》是语文a版六年级教材，一篇文质优美的散文，写我们在黄果树瀑布风景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表达了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

4、天星桥有相连接的三个片区，即天星盆景点、天星洞景点、水上石林景点。石笋密集，植被茂盛，水到景成。“有水皆成瀑，是石总盘根”，这两句诗独到地概括了这里的景观。黄果树瀑布群中，除了大瀑布外，还有众多的瀑布可以观赏。

1、⑴每位老师负责5——6个专题（见附录） ⑵做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。

2、做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。地理教研组工作计划2 指导思想以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的.意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。

3、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

常见的有：丹霞地貌，喀斯特地貌，海岸地貌，海底地貌，风积地貌，风蚀地貌，河流地貌，冰川地貌，冰缘地貌，湖泊地貌，黄土地貌等.丹霞地貌：岩石地貌类型之一，是由巨厚的红色砂岩、砾岩组成的方山、奇峰、峭壁、岩洞和石柱等特殊地貌的总称。主要发育于侏罗纪到第三纪，产状水平或缓倾斜的红色陆相地层中。

如冰碛丘陵、冰水湖等。海岸地貌：由海洋侵蚀和沉积作用形成的地貌，包括海滩、珊瑚礁、海蚀柱等。风化与坡地重力地貌：由岩石的风化和重力作用导致山坡变形、崩塌、滑坡等地貌现象。以上是按照不同的外营力所划分的世界主要地貌类型，每种地貌都有其独特的形成机制和特征。

黄土地貌：黄土地貌是黄土堆积过程中遭受强烈侵蚀的产物，风是黄土堆积的主要动力，侵蚀以流水作用为主。中国是世界上黄土地貌分布最广、厚度最大的国家，面积约63万平方公里。喀斯特地貌：喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。

地貌类型的划分方式有很多种，如果以地表特征归类，地貌类型可以划分为：海洋、河流、湖泊、冰川、山地、丘陵、平原、沙漠。